『세계로 미래로 꿈을 펼치며 희망이 자라는 행복 배움터를 만들기 위한』

참여/소통/협력의 2014 학교평가 과정 및 결과

선단초등학교

1. 목적

교육공동체가 참여․소통․협력을 바탕으로 자율적, 협동적, 지속적으로 학교경영과 교육활동 전반을 돌아보고 성찰하며 교정함으로써 학교 교육의 질 개선 및 교육적 책무성 제고

2. 방침

가. 선단초등학교의 자율성이 확보되고 교육공동체가 참여하는 소통 중심의 학교평가 실시

나. 경기교육혁신 내용을 반영한 공통지표와 학교교육 역량 강화를 위한 자율지표 선정(지표 작성은 정성, 정량평가를 동시 작성하며 가급적 성장 참조형으로 작성)

다. 평가위원회의 부담을 최소화하기 위하여 학교정보공시, NEIS, 교육통계자료 등 공개데이터를 활용

라. 교육목표 추진 반성자료 및 워크샵 자료로 적극 활용하며 2015 교육과정에 적극 반영

3. 과정

단계		내용		시기
□ 평가계획 수립		□ 학교평가 추진 일정, 방법 결정 □ 자율지표의 선정(2013 교육활동 설문분석, 교직 원, 학부모, 지역사회인사, 학생 면담)		2014. 3~4
□ 학교평가위원회 구성		□ 학교평가위원회 구성(교원 8명, 학운위 2명, 학부모 회 2명, 지역인사 1명) □ 학교평가 연수(교직원, 학교운영위원, 학부모 대상)		2014. 5~6
□ 학교평가 실시		□ 정성/정량 자체평가(내부평가) 실시 □ 학교평가 분석 및 2학기 워크샵 실시		2014. 9~12
□ 당면과제 해결노력 및 성과 진단		□ 전 구성원의 참여와 소통이 이루어질 수 있는 반성의 토대 및 교육과정운영 진단 □ 당면과제 문제점 해결 노력성과 분석		2014. 12
□ 개선사항 컨설팅요구		□ 학교평가 결과 개선사항 포천교육지원청에 컨설팅 요구		2014. 12
□ 평가결과 환류		□ 2014학년도 학교교육과정 워크샵 실시 □ 2015학년도 학교교육계획 수립 시 반영		2015. 12
❽ 평가결과 탑재		□ 학교홈페이지 탑재 □ 정보공시제에 따라 공개 의무화		2015. 1 2015. 2

4. 결과 활용

가. 교육공동체의 설문조사 평가 결과 2015학년도 특색사업 및 노력 중점을 선정 학교교육과정에 반영함은 물론 학교평가 자율지표를 특색사업과 노력중점 중심으로 최소화함.

특색사업	문화예술체육 교육을 통한 감성지능UP프로젝트 운영 (선단국악오케스트라, 신명나는 1인 1국악기, 꿈자람 탁구부) 체험중심 영어교육을 통한 의사소통능력UP프로젝트 운영 (선단브로드웨이 영어뮤지컬․합창, 영어자신감 쑥쑥 펠트반, 사이버 기플 프로그램)
노력중점	기초․기본 학력 교육 충실(기초학력 담임 책임제, 창의독서논술교육) 실천과 체험중심의 인성교육 강화(기본생활습관 담임책임제, 성격동화읽기 프로그램을 통한 인성교육)
당면과제	학교후문 차량 통제, 차량진입로 조성, 학교벽화 그리기, 미디어 프리타임, 교무실 카페 조성 등)

나. 평가 결과를 교직원 연수, 학부모 총회시 안내하고 교육공동체 모두가 공유할 수 있도록 학교홈페이지에 탑재하고 정보공시함.

다. 2015학년도에는 전교어린이회를 통한 의견수렴과 학년별 학부모 간담회를 통해 학부모 및 지역사회의 의견을 수렴하는 등 교육공동체의 참여방안을 모색함.